隨著新高考改革的不斷推進，學校育人方式正朝著以“促進學生健康成長”為核心價值逐步發(fā)展，關注學生全面而有個性的發(fā)展，更加注重每個學生的差異化和多元化培養(yǎng)。為了幫助學校適應新高考改革，佳發(fā)教育通過專業(yè)、成熟、完整的學生發(fā)展指導中心解決方案協(xié)助慶安高級中學建設學生發(fā)展指導中心，完善學生發(fā)展指導工作，并取得了顯著成果。

在2019年國務院辦公廳印發(fā)的《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》中，明確了對學生理想、心理、學習、生活、生涯規(guī)劃指導應注重指導實效、健全指導機制的要求。針對這一系列新時代教育改革舉措，全國各省、市教育部門相繼出臺了一系列相關新政。2023年，陜西省為適應新課程改革和高考綜合改革需要，印發(fā)《陜西省教育廳關于加強普通高中學生發(fā)展指導的實施意見》明確了加強學生自我認知、學業(yè)規(guī)劃、生涯規(guī)劃與職業(yè)體驗、專業(yè)選擇和指導等方面要求。為陜西省的普通高中教育提供了指導和框架，鼓勵學校在學生發(fā)展指導方面加強工作。

慶安高級中學作為首批陜西省、西安市兩級重點中學，陜西省標準化高中，積極響應國家教育改革政策，投身實踐，引進佳發(fā)教育學生發(fā)展指導中心解決方案助力教育數(shù)字化建設。在滿足學生生涯發(fā)展指導的需求上，圍繞學生發(fā)展指導工作的開展、教學管理等方面，建設生涯空間、心理空間、學業(yè)教育空間、生活空間、理想空間，營造一個“開放、自由、希望、幸?！钡膶W生生涯發(fā)展指導“主陣地”。

本次學生發(fā)展指導中心承建是佳發(fā)教育根據(jù)慶安高級中學辦學特點和教育教學規(guī)律，將生涯、心理、學業(yè)、理想、生活融入其中，配備多個功能教室，建立全面的學生發(fā)展指導體系。通過“兩建四通”的建設理念，從組織機構(gòu)、師資隊伍“軟資源“和空間、設備、系統(tǒng)、課程“硬實力”兩方面雙管齊下，助力學校解決學生發(fā)展指導工作中“誰來開展”和“如何開展”的兩大難題，落地學生發(fā)展指導工作。

學生發(fā)展指導中心的建成，推進了慶安高級中學學生發(fā)展制度的建設，加快了新高考改革的進程。通過學生發(fā)展制度和學生發(fā)展指導工作的不斷優(yōu)化，學校將更多關注學生的全面發(fā)展，強調(diào)生涯、學業(yè)、心理等多方面的培養(yǎng)。同時，學校將借助科技手段為學生提供更精準、個性化的指導，為學生提供多樣化的學習和發(fā)展機會，幫助學生自主選擇未來方向，樹立正確信念，適應高中生活，助力學生全面發(fā)展。

學生發(fā)展指導中心解決方案

學生發(fā)展指導中心承接著新高考生涯教育、選課指導、學業(yè)規(guī)劃指導、身心健康指導等綜合職能。解決方案涵蓋生涯、學業(yè)、心理、生活、理想等多方面指導，配備多個功能教室，搭載生涯規(guī)劃教育云平臺、導師制、測評系統(tǒng)和檔案系統(tǒng)等，為學生發(fā)展指導課程落地提供專業(yè)化場地，讓學生在體驗中心進行自我認知、職業(yè)探索。

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01 以信息化工具為手段

通過各種專業(yè)化、智能化的軟、硬件設備，豐富學生發(fā)展指導工作和管理。

#軟件系統(tǒng)：生涯規(guī)劃教育云平臺

生涯測評工具：生涯測評工具包括中學興趣測評、中學多元智能測評、人格測驗、工作價值觀測評、學科效能測評等多種類型的測評量表等。能幫助學?？焖僬莆諏W生信息，了解學生現(xiàn)狀，幫助學生更好地了解自我。

選科指導系統(tǒng)：選科指導系統(tǒng)運用生涯金三角、多元智能、霍蘭德興趣六碼、生涯彩虹圖等理論，從“了解自我、探索外部、綜合決策”3個層面規(guī)劃選科探索路徑。

生涯資源系統(tǒng)：生涯資源系統(tǒng)針對教師、學生、家長三大角色提供了相應的生涯資源，包括生涯教案、生涯視頻和三大生涯數(shù)據(jù)庫。不同用戶群體都可以在平臺上找到適合自己的學習資料，進行對專業(yè)、職業(yè)、院校等信息的探索。

生涯管理系統(tǒng)：生涯管理系統(tǒng)由大數(shù)據(jù)分析、導師制功能和生涯檔案構(gòu)成，作為輔助學校教學管理的主要工具，幫助學校實現(xiàn)生涯教學的數(shù)據(jù)化落地。

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#硬件設備

02 以人本為中心

協(xié)助學校建立學生發(fā)展指導工作組織機構(gòu)，建立專兼結(jié)合的學生發(fā)展指導教師隊伍，分工負責，互相配合。通過專業(yè)化師資團隊力量入校服務，幫助學校開展生涯、學生發(fā)展規(guī)劃等指導相關工作。

03 以內(nèi)容為核心

通過多品類學生發(fā)展指導課程、活動，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。

04 以空間為載體

學生發(fā)展指導中心是學校開展指導工作的載體，通過空間設計，落地學生發(fā)展指導工作。校內(nèi)學生發(fā)展指導中心可滿足學生教育中的生涯、心理、學業(yè)、生活、理想等多元化教育需求。校外生涯教育基地承載研學、游學等功能，為學生提供專業(yè)化體驗。

示范校案例

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未來，佳發(fā)教育將持續(xù)探索創(chuàng)新，立足于教育的本質(zhì)，不斷拓展教育領域邊界。關注學生個性化成長，為學校提供智慧化解決方案，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。